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大魔法师

发布时间:2017-06-04 14:37:30      作者:http://www.xzdaguoeq.com      阅读量:231

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孩子在课程中能学到什么?

学会制定、执行并实现目标,规划事项、管理时间是“成就”学业与事业之道。能在小学阶段就掌握一套无敌目标管理工具更是不得了,不仅有助于学校的学业,更对个人多兴趣全方面发展亦有十足的好处。这就避免很多家长抱怨功课越来越忙的时候,没有空进行其他的课余安排。大果的目标管理课程,紧密结合生活实际,强调知行合一。能让儿童对目标产生较强的敏感,表现出更强自主性,借助工具执行目标,体会实现目标的喜悦,从而为取得成就铺平道路。

哪些孩子适合这个课堂?

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我是“没目标”。

最近挺烦恼。每天放学一回家,刚想放松下,妈妈就开始碎碎念,让我赶紧做作业,做习题。唠叨像耳边的苍蝇一样,嗡嗡响,真是烦死人了。我只好去做作业。写完作业,我妈又要催我练琴。大人们总说我没有目标,做事都要盯着。我也觉得是这样,感觉学习、练琴都是为了父母。

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我是“目标不会订”。

爸爸经常要我订目标。假期要订假期的目标,看课外书、做假期作业、做习题和参加体育运动。考试也要订目标,新学期还要订目标。但是目标到底是什么,我还不太清楚,也不会制定。自己也定过的目标,都是模模糊糊,最后就不了了之了。到底什么才是目标呢?

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我是“小投降”。

我有很多目标,我希望考进前五名,参加市里的小提琴大赛,每个月读一本课外书…….可是这些目标,我从来没有实现过!哎,我一看到大家都这么用功,就觉得名次无望;想多练会小提琴,又想先玩会游戏,总之,我不得不对这些目标“投降”,哎,我真不知道怎么样才能实现。

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我是“怕失败”!

我讨厌别人跟我说“目标”,“目标”都是一些不靠谱的东西,我从来没实现过我目标,我不相信自己可以实现。

有时候,老师非要我们订目标,我很担心,如果实现不了,岂不是很丢人?╮(╯▽╰)╭,我真是一个很差劲的学生!

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我是“小难办”。

遇到难题,我总是觉得很难办,无论怎么样做都不行,而且失败了很丢人,所以还是放弃吧。反正像我这样的人是不行的,也没有人能理解我,大人不好、老师不好、学校也不好。

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我是“只说不干”。

我总觉得自己特别聪明。如果遇到问题,我马上就知道问题在哪里,我也知道到底是谁的错?评论评论真是很容易的事,但是大人说我是“只说不干”,说讲得天花乱坠,不去做没有任何意义!哎呀,我到底干怎么办呢?

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我是“小蛮干”

我是一个行动家,我态度积极,对什么都充满干劲!反正按照老师说的办就行了。但是有时结果却差强人意,爸爸说,我要学会多思考,找准问题,三思后行,可是到底怎样才能做一个优秀的思考者呢?

课程可以帮助儿童:

经过本单元课程的学习以及在老师的引导下,孩子将累积获得以下进步:

个人动力-好奇心、创造力、自我提高、广泛的兴趣、♦热爱探索与学习

♦有很明确的个人兴趣
♦在个人兴趣上花时间,不懈努力
♦表现出较强的个人创造力
♦求知欲强,好学不倦
♦动力来自己内心而非他人

 

耐挫力-乐观、保持希望,熟练地应对失望和挫折

♦在失败中找出任何成功的可能
♦能容忍走向成功的失败
♦适度地管理焦虑
♦在逆境中找到突破口
♦相信自己一定能达成目标

 

目标及问题解决-制订、计划、组织资源、跟进、坚持及反馈

♦能设定目标而非许下愿望
♦能够检视目标的有效性和可执行度
♦能够坚持执行并保持动力
♦能够放下面子,适当地求助
♦知道如何寻找问题根源
♦掌握解决问题的常规方法


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