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[每周一干]孩子学习懒,99%都是因为这个原因......(图文)

发布时间:17-07-14      作者:http://www.xzdaguoeq.com      阅读量:92

 

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-孩子除了看电视玩游戏,对其他的一切都不感兴趣!
-跟学习有关的事情都不积极,跟玩的事情有关的都很积极!
-孩子成绩不好,怎么补习也没用!
-如果你说他考得不好,这次排在25名,他说班上还有20个更差的!

 

 

 

 他为什么不肯在学习上下功夫?为什么对自己的成绩满不在乎?——是因为孩子“懒”,不勤奋,所以才学习上不去,因此“懒”是给孩子最常见的“标签”。

 这使我想起亲戚家的孩子——洪浩。他就是这么个“懒”孩子,爸妈抱怨说他在学习上不肯动脑筋,每次开家长会回来,爸妈就开始轮流“批斗”洪浩,先是噼里啪啦数落,然后语重心长说教,这时洪浩就耷拉着脑袋,一声不吭,被教训完没过半小时,洪浩又开始雀跃起来。洪浩有一个拿手好戏,就是模仿“小沈阳”的桥段。他只要一学“小沈阳”,全班同学都哄笑,他为此得意洋洋。可是爸妈却烦透了他这个腔调。洪浩有个堂妹洪珊,两人差不多大,两家住得很近,这洪珊却好像要故意跟他过不去似的,成绩门门比他强,搞得他在一大家子亲戚面前从来没抬起过头。

 

不爱学习、不努力的孩子千万种情况,但是如果仔细观察这些孩子,都有一个共同点,绝对不是懒,而是——他们被打击了!他可能看起来垂头丧气,很没有自信,焦虑心烦,也可能一副“死猪不怕开水烫”的样子,甚至会大放厥词,说学的这些东西根本没意思,满不在乎的样子更能掩饰他的挫败感。

 

要解决这个问题,首先要回归到一个最基本的事实,就是除非孩子失去信心或感到愤怒,他总是希望表现得好,获得赞许、让家长引以为傲;他说他不在乎,其实很在乎。这条事实,适用于所有的孩子。也就是说,这些孩子确实有“破罐子破摔”的意味。

 

任何人,在进行一项持续性的学习或工作时,都需要动力。那动力从哪里来?动力来源于一点点的喜悦和成就感,觉得自己能做好,从而产生能力感和自信心。但是在这个过程中,不可避免地会遇到困难,挑战,一定会有焦虑、挫败、沮丧、失望,人们需要冷静、耐下性子、坚持地解决这些难题,才能跨过一个个坎,最终获得成功。也就是说,要想孩子爱上学习,学习有动力,要有两个条件:  

 

 

 

1) 孩子要能在学习上尝试到一点点的喜悦和成就感;不能总是一个 loser;

 

 

 

 

 

2) 在遇到困难时,孩子要能够成功处理掉自己的焦虑和挫败感,把焦点重新放在解决问题上。

 

 

 

2点并不容易,因为“受到打击的孩子”尤为“脆弱”,他们很容易在困难面前“败下阵来”,很容易放弃,没有自信,耐挫力差。当一个孩子非常受挫的时候,他只好表现得满不在乎甚至逆反。另一方面,他还会从其他方面寻求能力感。洪浩就是这样,他特别擅长学习小沈阳(我相信他肯定认真揣摩和研究过小沈阳),他一开腔,就获得满堂喝彩。这给了洪浩一个快速的满足。在心理学上,这种现象,被称为“补偿效应”。我们可以从很多孩子身上看到“补偿效应”,尤其是在到了青春期,比如,迷恋网络游戏、早恋、染绿头发等等。

所以,孩子不是懒,他只是被打击了,受挫了。跟游戏机、电视机没有关系。他需要做的,是在学习上重新找到信心。从一点一点的成就开始,学习如何处理遇到困难和挑战时的焦虑、困惑、烦躁和挫败。

 


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